Заряжаем MP-3 плеер при помощи луковицы

     Вымочить лук в каком-нибудь энергетическом напитке – например Gatorade или Lucozade. Лук должен плавать в нем. Подключить usb кабель к плееру. Воткнуть usb-разъём в плавающий лук. И ждать когда зарядится. Правда это или нет?

Читаем на 5ballov.ru :   ” 21-летний британский студент Оуэн Луис придумал необычный способ заряжать свой плеер iPod. В качестве «элементов питания» в данном случае выступают луковицы, которые предварительно необходимо замочить в энергетическом напитке Lucozade.

Периодическая таблица Менеделеева он-лайн

Слово он-лайн означает, что данный ресурс (услуга, игра и др.) работают в Интернете реальном времени. Это как прямая трансляция телепередачи, когда вы можете позвонить в студию. То есть на каждое выше действие немедленно происходит действие ответное.

Например таблица Менделеева: Заходим на сайт http://chemistry.narod.ru/ – стоит кликнуть по выбранный элемент, и мы получаем полнейшую информацию о нем. Такая таблица называется еще и интерактивной.

Информационные потребности учителя

Нашла определение на сайте обычной школы №137 города Минска :

Информационные потребности учителя – потребности учителя в полу­чении информации, необходимой для повышения уровня своей про­фессиональ­ной подготовки, пополнения и постоянного совершенствова­ния знаний в области педагогики и психологии, методики преподавания, в повышении уровня культуры и эрудиции.

Как вставить звуковой файл в презентацию, чтобы не было дополнительных файлов, которые нужны презентации для проигрывания?

   В PowerPoint можно вставить звуковой файл так, чтобы он был интегрирован в презентацию, а не находился в отдельном файле. Для этого в параметрах программы PowerPoint необходимо изменить значение предела вставляемых звуковых файлов. При этом имейте в виду: если в презентацию вставляются звуковые файлы меньшего размера, чем указанный предел, то эти файлы вставляются на слайд. Если размер файла превышает указанный предел, то создается ссылка на отдельный аудиофайл. Для изменения параметров выполните следующие действия: В меню «Сервис» выберете «Параметры». В появившемся диалоговом окне «Параметры» перейдите на вкладку «Общие», где измените значение предела «Использовать ссылки на звуковые файлы размером более ___ Кбайт». Максимальное значение параметра составляет 50000 Кбайт.

Источник >>

Школьные возрастные группы- младший школьный возраст

Различают три возрастные группы :

Младшая школьная (от 7 до 12 лет)
Средняя школьная (от 12 до 16 лет)
Старшая школьная (от 16 до 18 лет)

Недостаточное знание особенностей детского организма может привести к ошибкам в  воспитании и обучении.
” Детский организм не является уменьшенной копией организма взрослого человека. В каждом возрасте он отличается присущими этому возрасту особенностями, которые влияют на жизненные процессы в организме, на физическую и умственную деятельность ребенка. “

Учиться на чужом примере – суфийская притча от Руми

Избитые фразы  о том, что учиться на до на чужих ошибках уже не воспринимаются должным образом. А давайте разнообразим воспитательный процесс. Не будем читать нотации а просто расскажем поучительную сказку. Тем более, записанную самим Руми – очень советую его почитать. Итак…

Лисица, волк и лев на охоте

Шаблоны нормативных документов на 4-х дисках – каждой школе!

    Нет-нет! Речь не пойдет о том, что каждая школа Узбекистана получит такой нужный и полезный диск. Речь о том, что Российский Информационный Центр ” Ресурсы образования” пока только готовит к декабрю выпуск таких дисков. И очень бы хотелось, чтобы руководство образованием в Узбекистане воспользовалось бы столь передовы опытом коллег.
На дисках : образцы нормативно-правовых документов по обеспечению охраны труда в школе; должностные инструкции работников; перечень приказов по охране труда; акты готовности школы к новому учебному году; журналы контроля и многое другое

Олимпиада по информатике в школе – подбор заданий

• Задачи должны быть разного уровня сложности‚ так чтобы часть задач могло решить подавляющее большинство учеников‚ а 1-2 задачи могли решить только самые сильные учащиеся (а может быть и ни кто). Это позволит провести отбор учеников для участия в городской олимпиаде. Решение задач не должно быть большим‚ лучше если при достаточной сложности алгоритма кодировка программы будет достаточно проста.
• Задачи надо стараться подбирать так‚ чтобы их текст не был “сухим”‚ носил элементы рассказа‚ он должен вызывать интерес‚ показывать связь программирования с жизненными проблемами‚ учить строить математические модели и формализовать прочитанное.
• Количество задач может быть достаточно большим (7-10)‚ оно может быть значительно большим‚ чем в состоянии решить самый сильный ученик за 4-5 отведённых часов. Это должно проверить способность учащихся оценивать уровень сложности задания‚ адекватно оценить свои силы‚ использовать тактику при выборе очерёдности решения задач.
• При идеальном подборе задач в них должно быть предусмотрено использование всех известных (пройденных‚ для основных задач) конструкций языка программирования. При нерациональном решении‚ в случае написания длинного кода‚ возможно решить задачу ограниченными средствами языка.

Источник : Рекомендации по проведению школьных олимпиад по информатике.

Типизация форм уроков

Каждый раз, посещая урок коллеги и заполняя анкету, размышляешь о том, к к�
�кой форме и к какому типу уроков данный урок можно отнести? И сколько их вообще существует?  Список получился таким :

 

За книгой – в электронную библиотеку

Большинство электронных библиотек в Интернете- бесплатны.  Одна из таких библиотек- Библиотека Гумер. Хорошая подборка литературы по педагогике и психологии. Рекомендую прочитать книгу Идрис Шах “Мыслители Востока ” – много информации о великих педагогах Средней Азии. (http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Islam/Shah/Thinker_Vostok.php)