Оценка ИКТ-компетентности учителя

    Что должен знать учитель в области ИКТ?  Насколько он должен знать компьютер и Интернет? В течение долгих лет использования компьютеров в образовании, составляла, изменяла, дополняла и укорачивала  список.

На всероссийском Интернет-педсовете 2008 в конкурсе докладов, обратила внимание на доклад Татьяны Михайловны Сучковой, учителя информатики из г.Орск, Оренбургской области “Оценка ИКТ-компетентности учителя”  В этой серьезной работе педагога  – не только анализ ситуации в школах, но и анкеты  оценки ИКТ-компетенции и ИКТ-активности учителя. Такие документы необходимо разработать в Узбекистане.

До этих пор мой список навыков и умений объединял понятия компетентности и активности, и выглядел так  :

Перечень знаний навыков и умений для Учителя

Кроссворд для учителя, изучающего компьютерные и Интернетные премудрости 2

По горизонтали:
1. Способ общения пользователя с программой 5. Низкочастотный громкоговоритель, воспроизводящий самые низкие басы 9. Слово, которым

Мой Самарканд. Встреча с городом. Обсерватория Улугбека.Продолжение

« Наукой Улугбек начал увлекаться ещё в молодости. Большую часть своего времени он проводил в богатейшей библиотеке, где были сосредоточены книги, собранные его дедом и отцом со всего света. Улугбек любил поэзию и историю. Учителями Улугбека были выдающиеся учёные, которыми славился двор Тимура, и среди них – математик и астроном Казы-заде Руми. Он показал девятилетнему Улугбеку руины знаменитой обсерватории в Мараге, возможно, именно это и стало причиной того, что основное внимание Улугбек уделял занятиям астрономией.»

Главным детищем Улугбека, а может быть и главной целью его жизни, стала обсерватория, которая была построена в 1428-29 годах (832 год хиджры) на скалистом холме у подножия возвышенности Кухак (современный Чупан-Ата) на берегу арыка Обирахмат и представляла собой, по словам Бабура, трёхэтажное здание, покрытое прекрасными изразцами. “У подошвы Кухака Мирза Улугбек воздвиг огромной высоты трехэтажное здание обсерватории для составления астрономических таблиц”,- писал Захиреддин Бабур.

Здание обсерватории представляло собой цилиндр высотой 30 метров (3 этажа) и диаметром около 50 метров. Вглубь, в подвал, на 10 метров уходил главный прибор для вычислений – огромный секстант, который поднимался вверх еще на 30 метров. Это невероятной красоты и величия сооружение находится в каменном подвале и к нему сегодня можно прикоснуться

Программа информатизации школы. Часть 4. Этап III – электронный документооборот

• Создание электронного паспорта школы

• Создание школьного сайта (включающий информацию о школе, ленту новостей, доску объявлений и форум)

• Размещение и обновление информации на сайте школы

• Разработка шаблонов отчетных документов и системы их каталогизации и хранения

• Введение в практику отчетов и результатов мониторинга в электронном виде

• Введение в практику рассылок приказов и объявлений по электронной почте для администрации, учителей и учеников.

• Разработка системы каталогизации и хранения методических и дидактических материалов в базе данных

• Создание базы данных методических и дидактических материалов учителей в электронном виде.

• Разработка системы сбора и каталогизации педагогической информации из различных источников. Организация «Интернет-библиотеки» н для учителей и учеников школы.

Программа информатизации школы. Часть 3. Этап II – современный учитель

• Включение вопросов компетентности учителя в области ИКТ в программы аттестации

• Обучение базовым навыкам работы на компьютере 100% учителей и педагогов школы
• Создание в школе Ресурсного центра для учителей (2-3 компьютера и принтер в учительской или специальной комнате)
• Подключение школьных компьютеров к Интернету. Обеспечение доступа к ресурсам Интернет педагогов.
• Организация консультаций для учителей-предметников по использованию технических и информационных средств в учебной, воспитательной работе.
• Введение в практику использования электронной почты для администрации, учителей и учеников.

Закон об образовании

В школах Узбекистана обсуждается проект нового закона “Об образовании”
“Настоящий Закон определяет правовые основы обучения, воспитания, профессиональной подготовки граждан и направлен на обеспечение конституционного права каждого на образование.”
Старая версия (97г) здесь >>
Документ для обсуждения :
Сравнительная таблица к проекту закона республики Узбекистан «Об образовании»

Программа информатизации школы. Часть 3. Этап I – подготовительный

• Введение в штатное расписание школы должности заместителя директора по информатизации, определение должностных и функциональных обязанностей, организация подготовки на специальных курсах.

• Обеспечение школы компьютерной техникой ( компьютер и принтер для завуча, компьютер и принтер для завуча по информатизации, компьютер у директора или его секретаря, 2-3 компьютера и принтер в учительской или специальной комнате, компьютерный класс)

• Разработка и защита программы информатизации или плана развития ИКТ в школе, в соответствии с программой информатизации системы общего образования

• Введение в школе непрерывного курса информатики с 5 по 11 классы.

• Заключение договора на обслуживание компьютерной техниики

• Разработка механизма финансирования закупки расходных материалов (бумага, краска для принтеров)

Программа информатизации школы. Часть 2 : Участники

Директор школы
Зам. директора по информатизации;
Классные руководители, обеспечивающие связь с родителями
Ученики
Родители
Учитель предметник, использующий компьютер на своем предмете.
Учитель, организующий проектную работу учащихся (верстка газет, журналов, подготовка объявлений, и т.д.);
Учитель, использующие компьютер для методической работы (тематические планы, статьи МД педагогики, Internet);
Лаборант (обслуживание, настройка, ремонт компьютеров);
Организатор компьютерного класса, отвечающий за работу класса в конкретный момент времени.
Преподаватели информатики

Кто еще?

Перечень знаний навыков и умений для Учителя

Иметь представление об устройстве компьютера
Иметь представление о основных клавишах, папках и программах в компьютере
Уметь находить, открывать, закрывать, создавать, переименовывать, копировать, вырезать, перемещать, удалять файлы и папки
Иметь представление об объеме информации
Иметь представление о типах файлов
Уметь создавать, сохранять и обрабатывать текстовые файлы, оформленные рисунками

Информационно- компьютерные технологии для начальной школы

Все ташкентские педагоги, посещающие курсы повышения квалификации в Ташкентском Институте ТГИППКПК, отмечают, как повезло учителям начальной школы и воспитателям детских садов. Каждая группа педагогов, пришедших учиться на эту кафедру Института, принимает участие в уникальных тренингах по использованию информационно-компьютерных технологий в своей профессиональной деятельности.